中医师承带教指导手册基础医学院2018年目录1.关于印发《长春中医药大学中医类本科专业师承教育培养工作实施方案》的通知……………………………………12.长春中医药大学中医类本科专业师承教育培养工作实施方案…………………………………………………………23.长春...

周丽雅师承导师组工作总结 一、近五年师承教育带教基本情况（一）团队负责人情况周丽雅，医学硕士，三级教授，博士研究生导师，中医临床基础学科带头人。世界中联温病专业委员会第一任理事会副会长，国家中管局“中医药传承与创新百千万”人才工程“优才项目”考评专家和授课专家，吉林省专业技术职称评审专家，吉林省中医药学会第二届中医经典与临床专业委员会常务委员，吉林省中医药学会络病专业委员会副主任委员。长春中医药...

岳冬辉师承导师组工作总结近五年师承教育带教基本情况（一）团队负责人情况团队负责人岳冬辉教授为全国中医药第五批中医临床优秀人才，博士研究生导师，长期从事中医温病学教学、科研和临床工作。积极开展教学内容和教学方法的改革和创新，探索人才培养创新模式。教学中开阔了学生的知识视野，培养了学生的学习兴趣和创新思维，启发了学生对中医学知识的深层次思考和主动探求，深受学生欢迎。从事中医温病研究和内科临床17年，...

尚晓玲师承小组学习、考核计划书根据《长春中医药大学中医类本科专业师承教育培养工作实施方案》（长中大校办发〔2017〕65号）文件要求，现开展2018年尚晓玲师承导师组活动计划工作。一、尚晓玲师承“团队带徒”出师考核办法（一）考核对象参与尚晓玲师承教育的中医类本科学生。（二）考核内容主要考核学生参加师承教育的综合表现，包括平时出勤、跟师学习和独立临床（实践）等学习情况。主要从以下两方面进行考核：1.理论联系...

基于“师承+团队互助”模式的中医药传承模式发展对策计划书一、重要性和必要性探讨建立“师承+团队互助”模式的中医药传承模式，通过“师承+团队互助”模式，因材施教，个性化培养，以自主学习能力为核心，立足立德树人，培养业务过硬、政治素质高的中医药人才，是“三全育人”模式的创新和践行。研究目标建立“师承+团队互助”的中医药传承模式，通过师承模式，因材施教，个性化培养，以自主学习能力为核心，立足立德树人，是...

 《中医诊断学》临床诊疗课堂实施细则在“学中诊，做临床”这一宗旨的指引下，中医诊断学科以培养学生临床思维、提高临床能力为目的，开展临床诊疗课堂活动，具体细则如下：1.面向对象：中医诊断学科全体师承学生，共计16人；全体教师和研究生；本科学生。要求师承学生必须参加，其他人员自愿参加。2.指导教师：教研室6名教师3.活动时间：暂定为每周三下午3:30--5:304.活动地点：创实大厦B区419室（中医诊断学实训室）5.课堂形...